La figura del analfabeto en una sociedad letrada, configuran un extremo de marginación social. Hay una estrecha relación entre lenguaje y pensamiento, se aprende a leer y escribir cuando los libros constituyen una presencia indispensable en el contexto escolar y su entorno hogareño. Muchos factores motivacionales, afectivos y culturales condicionan los procesos de lectura y escritura en los niños por las injustas condiciones sociales en las que viven como siluetas «inanimadas».
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