A nivel país, el 75,4% de los estudiantes del último año de secundaria reconocen que en la escuela suceden episodios de discriminación. Aunque la mayoría […]
Casi 50 organizaciones de la sociedad civil solicitan a los 24 gobernadores y ministros de Educación provinciales que garanticen la continuidad de las clases en el ciclo lectivo 2022. Se solicita que para el 1 de febrero publiquen calendarios escolares claros y precisos que permitan cumplir con los 190 días de clase anunciados.
La enseñanza se ubica en el puesto 15 en un ranking de ingresos de 18 actividades desempeñadas por trabajadores con educación terciaria o superior. Voces de docentes que, pese a todo, eligen enseñar.
Un informe del Observatorio de Argentinos por la Educación estimó los niveles de apertura escolar en CABA y en algunos distritos de la provincia de Buenos Aires, a partir de los datos de consumo eléctrico de las escuelas. Encontró asimetrías en los niveles de apertura entre distritos; las escuelas de CABA muestran los mejores indicadores.
Según una encuesta a familias realizada entre diciembre de 2020 y principios de abril de 2021, el 75,2% de las escuelas primarias estatales urbanas del país optaron por la combinación de clases presenciales y virtuales al comenzar el ciclo lectivo este año. Solo el 18,3% adoptaron la modalidad totalmente presencial. En el 96,7% de las escuelas los estudiantes estuvieron divididos en grupos o burbujas para mantener la distancia social en el aula.
Formosa es la segunda provincia en alumnos de primaria y la tercera en secundaria en todo el país con menor disponibilidad de conexiones. Para estos estudiantes, las oportunidades de continuidad pedagógica en el contexto de la pandemia de coronavirus se ven más limitadas.
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